学者
中学 Curriculum
Just the Right Mix of Breadth 和 Depth
Throughout the 中学 experience, 我们相信，提供广泛的核心课程和机会，让女孩深入钻研她们感兴趣的话题，建立基础知识和掌握关键内容领域，同时提供发展适当的独立性. In both their core 和 elective experiences, students are challenged to collaborate in teams, grapple with authentic problems, 和 listen to diverse perspectives.
学习计划
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主题
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五年级
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6年级
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7年级
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8年级
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计算机科学 & 技术
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Creative Programming I 和 Keyboarding |
Creative Programming II 和 Robotics
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技术 elective (once during grade 7 和 8)
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英语
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英语 5 和 Reading/Writing Workshop
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英语 6 和 Reading/Writing Workshop | 英语 7 和 Reading/Writing Workshop | 英语 8 和 Reading/Writing Workshop |
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历史
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古老的历史 | 中世纪历史 | United States 历史 | Twentieth Century 历史 |
| Integrated Studies Projects | Ellis Entrepreneurs 和 Ellis Earthkeeping Experience (E3) | Ellis Entrepreneurs 和 Medieval Faire | 全球匹兹堡:移民研究和养活自己和他人 | Engineering Design Challenge |
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数学
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数学 5 和 数学 Workshop
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数学 6 or Pre-algebra 和 数学 Workshop | Pre-algebra or Algebra I 和 数学 Workshop | Introduction to Algebra or Algebra I or Geometry 和 数学 Workshop |
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表演艺术
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普通音乐5 和 one performing arts elective |
普通音乐6 和 one performing arts elective |
普通音乐7 和 one performing arts elective |
普通音乐8 和 one performing arts elective |
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体育课 和 Health
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体育课 和 Health | 体育课 | 体育课 | 体育课 |
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科学
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Integrated 科学 5 |
Integrated 科学 6 | Integrated 科学 7 | Integrated 科学 8 |
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视觉艺术
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视觉艺术5
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视觉艺术6
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视觉艺术7
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视觉艺术8
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世界语言
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西班牙语
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French 1A, Latin 1A或者西班牙语 1A
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法语IB，拉丁语 IB或者西班牙语 IB | French IIA, Latin IIA或者西班牙语 IIA |
Highlights in 中学
5项清单.
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中学 Olympiad | 年级s 5–8
Ellis students flex their creative, 知识, 和 physical muscles once a year when they take part in the annual 中学 Olympiad. 奥林匹克运动会将五年级到八年级的学生聚集在一起，度过充满乐趣的一天, friendly competition, 和团队合作. 整整一天, 学生们参加了一系列的挑战和测试，从琐事到设计，他们努力把金牌带回家，作为奥运会冠军吹嘘的权利. Modeled on the real Olympics, complete with team names, 横幅, 制服, opening 和 closing ceremonies, 和奖励, students enjoy a day of healthy competition. 奥林匹克运动会把不同年级的学生团结在一起，给他们一个认识新朋友的机会, exhibit different skill sets, 和 take on leadership responsibilities. 这种在日常生活中精神上的停顿让学生们以积极的方式释放他们的创造力, joyful learning environment. 庆祝团队合作和体育精神鼓励学生一起工作, 妥协, 和 think outside the box. -
Ellis Earthkeeping Experience | 五年级
In the Ellis Earthkeeping Experience, 学生们逐渐意识到他们对环境的重要性. 他们探讨了环境可持续性的基本原则:变得更加绿色，减少浪费. 五年级 students combine current events, 历史, environmental science, 和 business in this unique experience. 行程包括参观苹果园和水处理设施. 学生认识到他们的潜力，通过个人的承诺，更好地照顾环境. -
Medieval Faire | 6年级
To give students a taste of life during the middle ages, faculty present Medieval Faire, 这是一个为期两天的沉浸式课程，将历史和英语课程结合在一起, interdisciplinary way. Girls build 和 launch catapults; partake in a jousting competition; 和 hold an authentic Medieval feast complete with costumes, 娱乐, 农民只有在贵族给他们留下剩饭时才有饭吃. -
全球匹兹堡 | 7年级
The seventh grade 顶石项目, 全球匹兹堡, 是为了让学生探索人们是如何通过社区相互联系的, the city of Pittsburgh, 和 the larger world. 该项目突出了学习大教堂的民族室, Teeny Harris’ photography, 和 Pittsburgh’s attic at the Heinz 历史 Center. 学生们以小组为单位，研究从19世纪到现在，匹兹堡的移民如何塑造了我们的城市, 和 they hear from a variety of guest speakers, including refugee caseworkers. 最终的经历是参加新的美国公民入籍仪式.S. 公民. -
Toy Car Challenge | 8年级
A culmination of the 中学 experience, this 顶石项目 挑战八年级学生综合他们的技能在众多学科开发和交付电动齿轮驱动玩具的原型. In the final week of the school year, 学生应用工程设计过程来满足一组特定的设计要求. They conduct consumer interviews, 画出草图, 使用模型, calculate gear ratios, 写提案, 和 present their prototypes to a panel of judges. 这个深度作业不仅教会学生管理他们的时间和工作量, 但在他们准备最后的项目演示时，加强他们的演讲和公开演讲技巧. This interdisciplinary project strengthens the 知识, 技术, 和 social abilities students assimilate throughout 中学. 8年级 students research, 分析, 定义挑战，在约束条件下工作，同时磨练领导力, 协作, 和 communication skills.
中学 Elective Examples
20项清单.
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乐队
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合唱
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创意写作
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跳舞
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FIRST LEGO League (Robotics)
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未来的城市
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会编程的女孩
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全球公民
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漫画小说
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Honors String Ensemble
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Introduction to Podcasting
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iOS应用设计
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制造商商店
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Mix 和 Splice: A Creative Music 技术 Course
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移动机器人
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Pennsylvania Junior Academy of 科学 (PJAS)
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短篇小说研讨会
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字符串
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戏剧作品
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剧场技术
詹•莫伊尼汉
Head of 中学
澳门新葡新京官方的中学课程在学术课程中优先考虑真实的探索和现实世界的联系, 同时也确保身体和社会情感教育的健康平衡，因为我们促进了整个孩子的成长. Students have their core academic classes—英语, 历史, 数学, 科学, 和 World Language—in the morning, rounded out with performing 和 visual arts, 选修课, 体育课, 俱乐部, 下午有机会进行跨学科的交流和拓展. 我们每天和每周都有机会在年级和整个中学见面，建立社区和联系. 我们每天的日程安排以咨询小组的时间开始和结束，在支持小组中锚定一天，反思前一天并预习第二天.
研究告诉我们，当女孩看到她们所学习的内容在现实生活中的应用时，她们学得最好, when they collaborate with their peers in meaningful ways, when they experience firsth和 the concepts they’re investigating, 当他们可以选择他们想要更多地了解什么以及他们希望如何表达他们的理解时. 这些因素驱动着我们教师的教学，并创造了一个丰富的孵化器，在这个孵化器中，求知欲可以茁壮成长. Students are asked not just to share their answer to a question, 而是要解释他们是如何得出这个答案的，以及他们为什么相信这个答案是正确的. 通过练习元认知(思考他们思维的技能), 作为学习者，学生可以更好地了解自己，并且能够清晰地表达他们在不同环境中应用课程内容的方式.
By working in highly collaborative environments, students learn about 和 from one another, helping each student grow into a more empathetic, 理解, 和 well-rounded individual. As we prepare our students to enter a truly globalized world, 学生有能力和实践去欣赏和学习来自不同背景的人是很重要的, 信仰, 技能水平. When everyone brings their authentic self to school, 和 recognizes 和 respects the same of her peers, 它创造了积极的学习环境，使澳门新葡新京官方如此充满活力, 包容的地方.
Our classrooms are safe environments for risk-taking, 在哪里，错误是值得庆祝的，提出问题是学习过程的重要组成部分. 学生的兴趣和探究推动课堂活动和讨论, 我们的课程表为进一步的跨学科项目和整个年级的活动提供了机会. 澳门新葡新京官方中学的课程介绍了广泛的主题和学习模式, 给予我们的学生独立和自主选择他们想要深入研究和学习更多的地方.
